本課程以PBL、PJBL為課堂教學策略，以「海域與陸地」、「海洋地質」、「海洋生物」為三大核心主軸，搭建學生的知識概念。

1.透過問題情境設計，引導學生思考海洋貿易底下的海路經濟、地質探勘與離岸風電的依存關係、海洋生物多樣性的保育與產值。

2.再以同儕共學的小組討論，自行選擇關注的主軸，進行課堂報告，分享、提問，訓練學生口語表達與思考批判之能力。

3.最後以永續跨域學習工作坊，整合跨學科知識，展現跨域能力。

4.進而讓學生瞭解海洋資源之應用，且具備永續發展的價值觀。